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Parcerias Estratégicas para Educação Escolar 2019-1-PL01-KA201-065137
Projeto: Teacher4.0 - método abrangente de implementação da Indústria 4.0
conceito na prática didática nas escolas primárias e secundárias

Robôs colaborativos não precisam ser caros
Resultados das aprendizagens

Este módulo visa desenvolver competências básicas para a construção de mecanismos que possam
dar origem a robôs colaborativos. O objetivo destes robôs é facilitar os professores na sua prática
educativa, facilitando também a motivação dos alunos no seu processo de aprendizagem, no
contexto da Indústria:

• 4.0. Os objetivos específicos deste módulo são os seguintes:
• Desenvolver competências de trabalho de projeto em grupo;
• Autorregular o processo de aprendizagem dos alunos;
• Identificar a diferença entre os robôs do conceito e os robôs colaborativos;
• Conhecer o propósito e função dos algoritmos;
• Compreender e aplicar linguagem básica de programação em blocos;
• Desenvolver mecanismos robóticos programados.
Introdução

Os Robôs e a industria 4.0

A parte teórica incidirá sobre dois aspectos importantes. A primeira refere-se ao conceito do que se
entende por robôs colaborativos na aprendizagem da indústria 4.0. A segunda refere-se à
possibilidade de utilização e construção de robôs colaborativos de forma barata.

Os robôs estão começando a entrar no nosso dia a dia e estão presentes em diversas atividades que
antes eram realizadas por pessoas. Por exemplo, hoje em dia, quando viajamos em autoestradas, a
gestão de pagamentos é feita por robôs. Outros exemplos podem ser encontrados em bancos ou
hospitais, onde o encaminhamento de pessoas também pode ser realizado por robôs. Em outras
palavras, há uma proximidade cada vez maior entre essas entidades eletrônicas sofisticadas e as
pessoas, e há a necessidade de introduzir uma compreensão mais ampla de como essa comunicação
ocorre. Quando essa comunicação e interface ocorrem diretamente entre robôs e pessoas, ao
realizar tarefas compartilhadas, estamos falando de robôs colaborativos. Este é o tema que iremos
abordar, onde a colaboração robótica se enquadra na mediação que estes mecanismos têm na
facilitação da aprendizagem da Indústria 4.0 no ensino básico e secundário. Vamos começar este
assunto indo um pouco mais fundo no que queremos dizer com Indústria 4.0. De acordo com a
Wikipédia (https://pt.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%BAstria_4.0), A indústria 4.0 refere-se ao conceito
de “fábricas inteligentes” que operam com sistemas interligados, na forma de uma rede cada vez
mais holística, só possível com a globalização dos sistemas de comunicação, através da Internet e da
Inteligência Artificial. A indústria 4.0, também conhecida como quarta revolução industrial (veja
figura 1), só foi possível com a chamada revolução digital (indústria 3.0), que surgiu com a
automação industrial, que integra sistemas mecânicos e eletrônicos e também a evolução da
computação digital desenvolvido entre os anos 50 e 70 do século XX.

Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia.
Esta comunicação reflete apenas a opinião do autor, e a
Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que
possa ser feito das informações nela contidas.