Page 25 - Enchiridion 4.0 program_LT

Strateginės partnerystės bendrojo ugdymo srityje projektas nr. 2019-1-PL01-KA201-065137
Mokytojas 4.0: naujos koncepcijos diegimas bendrojo ugdymo mokyklose

Bendradarbiaujantys robotai neturėtų būti brangūs

Mokymosi rezultatai

Modulio tikslas – ugdyti pamatinius mechanizmų konstravimo įgūdžius, kuriant bendradarbiaujančius robotus.
Tokie robotai turėtų palengvinti mokytojų darbą, skatinti mokinių mokymosi motyvaciją pramonės
skaitmenizavimo kontekste.
Modulio uždaviniai:

• tobulinti projektinio darbo grupėse kompetencijas,
• automatizuoti mokymosi procesą,
• paaiškinti sąvokas robotas ir bendradarbiaujantis robotas,
• supažindinti su algoritmo tikslais ir funkcijomis,
• žinoti blokų programavimo kalbą ir jos taikymo ypatumus,
• sukurti užprogramuotus robotinius mechanizmus.

Įvadas

Robotai ir Pramonė 4.0

Šioje dalyje akcentuojami du svarbūs aspektai. Pirmasis – kas yra bendradarbiaujantys robotai? Antrasis – kaip
nebrangiai sukurti bendradarbiaujančius robotus ir kaip juos panaudoti.

Robotai ateina į mūsų kasdienį gyvenimą ir atlieka veiksmus, kuriuos anksčiau atlikdavo žmonės. Pavyzdžiui,
automatizuota greitkelių mokėjimo sistema. Arba automatizuoti klientų nukreipimai bankuose ir ligoninėse.
Kadangi sudėtinga elektroninė įranga vis plačiau naudojama įvairiose žmogaus veiklos srityse, atsiranda
poreikis plačiau suprasti, kaip vyksta ši komunikacija. Kai ši komunikacija vyksta tiesiogiai tarp roboto ir
žmogaus, kai vyksta darbų pasidalinimas, tada mes kalbame apie bendradarbiaujančius robotus. Taigi kalbame
apie Pramonę 4.0 ir jos įtraukimą į pradinį ir vidurinį ugdymą. Kas yra pramonė 4.0? Remiantis Vikipedija,
Pramonė 4.0 reiškia „protingus fabrikus”, kurie veikia kartu su tarpusavyje susijusiomis sistemomis kaip
holistinis tinklas komunikacinių sistemų plėtros dėka, interneto ir dirbtinio intelekto pagalba. Pramonė 4.0,
arba ketvirtoji pramonės revoliucija, vyksta ant skaitmeninės revoliucijos pamatų, atsiradus skaitmeniniam
skaičiavimui bei pramonės automatizavimui, integruojant mechanines ir elektronines sistemas 20 a. 5-7
dešimtmetyje (1 pav.). Pramonės 4.0 sukelti pokyčiai reiškia rankinio darbo sumažėjimą, nes atsiranda dirbtinio
intelekto robotai, atliekantys sprendimus be žmogus įsikišimo, išauga aukštos darbo kvalifikacijos ir žmogaus-
mašinos sąveikos poreikis, tokiu būdu keičiasi atliekamo darbo pobūdis. Nauja karta turi suprasti šios pramonės
įrankių panaudojimo ir prieinamumo svarbą. Tai yra vienas iš šio modulio antros dalies tikslų, siekiant
sukonstruoti ir užprogramuoti nebrangius elektroninius komponentus ir robotus, kurie palengvintų mokymosi
procesą.

Projektas iš dalies finansuojamas Europos Sąjungos programos
Erasmus+ lėšomis.
Europos Komisijos parama šio leidinio rengimui nereiškia pritarimo jo
turiniui, kuriame pateikiama autorių nuomonė, todėl Europos
Komisija negali būti laikoma atsakinga už informaciją panaudotą
šiame leidinyje.