Page 35 - Enchiridion 4.0 program_LT

Strateginės partnerystės bendrojo ugdymo srityje projektas nr. 2019-1-PL01-KA201-065137
Mokytojas 4.0: naujos koncepcijos diegimas bendrojo ugdymo mokyklose

nuosavybės formą ir klientų pobūdį, laikui bėgant buvo nustatyti trys pagrindiniai debesų kompiuterijos
diegimo modeliai:
• Privačioji debesija (angl. private cloud) – debesies infrastruktūra skirta naudotis išimtinai vienai
organizacijai ir valdoma arba pačios organizacijos, arba trečiojo asmens (debesies tiekėjo). Kaip porūšis
egzistuoja bendruomenės debesis – išimtinai kelių konkrečių organizacijų bendrai naudojamas debesis.
• Viešoji debesija (angl. public cloud) – paslaugų teikėjo valdomas debesis, kurio paslaugomis gali
naudotis iš esmės visi norintys ar bent didžioji dalis subjektų.
• Hibridinė debesija (angl. hybrid cloud) – debesies infrastruktūra, sudaryta iš dviejų ar daugiau atskirai
veikiančių debesų (pvz., viešojo ir privataus), turinčių bendrą sąsają, įgalinančią tiek duomenų, tiek programų
perkeliamumą (angl. portability) tarp šių debesų.
Debesų kompiuterija švietime
Tradicinės elektroninio mokymosi formos reikalauja didelių investicijų ir lėšų kuriant tinkamą IT infrastruktūrą,
atliekant reguliarią techninės ir programinės įrangos priežiūrą, atnaujinimą ir valdymą. Padidėjusios techninės
ir programinės įrangos išlaidos yra per daug didelės daugumai mokyklų, paprastai turinčioms ribotus
finansinius išteklius. Debesų kompiuterija yra viena iš pasaulinių IKT plėtros tendencijų, o jos diegimas švietime
gali būti veiksmingas būdas išspręsti esamas problemas ir pasiekti tikslus minimaliomis sąnaudomis.
Debesų kompiuterijos naudojimo švietime privalumai

• Debesų kompiuterija siūlo infrastruktūrą, platformą ir švietimo paslaugas, kurios sukuria prieinamą ir
novatorišką mokymo/si aplinką. Tokia aplinka leidžia bendradarbiauti tarp visų mokymo/si proceso
dalyvių ir tarp skirtingų švietimo įstaigų, o tai turi įtakos švietimo kokybei.
• Debesų kompiuterijos naudojimas mokymo/si procese yra naudingas mokytojams, mokiniams ir švietimo
įstaigoms.
• Debesijos paslaugų naudą švietime galima vertinti įvairiais aspektais:
• naudojimasis programomis ir paslaugomis, kurias teikia išorės paslaugų teikėjai, yra ekonomiškai
efektyvus ir efektyvus sprendimas švietimo įstaigoms ir leidžia padidinti finansinį lankstumą;
• debesų kompiuterijos modelio pranašumai, palyginti su tradiciniu metodu, yra išreikšti
sumažėjusiomis išlaidomis techninei ir programinei įrangai, taip pat sumažėjusioms IT personalo
išlaidoms;
• mokėjimas už faktinį interneto paslaugų suvartojimą;
• teikia daug nemokamų paslaugų.
• Debesų kompiuterija siūlo greitesnę investicijų grąžą ir sprendžia sparčiai besikeičiančius programinės ir
techninės įrangos poreikius už mažesnę kainą. Tai lemia lankstų turimų išteklių naudojimą ir ekonominį
efektyvumą.
• Švietimo įstaigos gali efektyviai įgyvendinti savo strategiją naudodamosi debesų kompiuterija,
nesirūpindamos jos fiziniu (techniniu ir programiniu) aprūpinimu. Jos turi galimybę įsigyti ir įdiegti naujus
IT sprendimus bei greitai pasinaudoti IT ištekliais. Paslaugų teikėjai, o ne švietimo įstaiga užtikrina IT
išteklių priežiūrą ir valdymą. Debesų kompiuterija garantuoja švietimo organizacijoms galimybę naudotis
šiuolaikinėmis IKT priemonėmis, ko neįmanoma pasiekti, jei jos naudoja savo turimą IT infrastruktūrą.
• Debesų kompiuterija mokytojams ir mokiniams suteikia paprastą ir neribotą prieigą prie paslaugų ir
išteklių bet kuriuo metu iš bet kurios vietos. Visapusiškas debesijos paslaugų prieinamumas naudojant
įvairius įrenginius leidžia įgyvendinti mobilaus ir visą gyvenimą trunkančio mokymosi idėją (mobilus
mokymasis reiškia ne tik mokymąsi naudojant mobiliuosius įrenginius, bet pirmiausia mokymosi proceso
dalyvių mobilumą).

Projektas iš dalies finansuojamas Europos Sąjungos programos
Erasmus+ lėšomis.
Europos Komisijos parama šio leidinio rengimui nereiškia pritarimo jo
turiniui, kuriame pateikiama autorių nuomonė, todėl Europos
Komisija negali būti laikoma atsakinga už informaciją panaudotą
šiame leidinyje.