Page 18 - Enchiridion 4.0 program_PL

Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej 2019-1-PL01-KA201-065137
Projekt: Teacher4.0 - comprehensive method of implementation of Industry 4.0
concept into didactic practice in primary and secondary schools

Cyberbezpieczeństwo w klasie i poza szkołą
Efekty uczenia się

Po zapoznaniu się z częściami teoretycznymi i praktycznymi modułu „Cyberbezpieczeństwo w klasie i
poza szkołą” nauczyciele:

• dowiedzą się, jakie znaczenie ma ogólne rozporządzenie o ochronie danych podczas edukacji
on-line (obejmuje to ukierunkowane szkolenie na temat codziennych obowiązków, w tym
cyberbezpieczeństwa, radzenia sobie z zagrożeniami związanymi z RODO i tym, co powinni
robić w przypadku naruszenia danych);
• zdobędą niezbędną wiedzę, jak uczyć uczniów ochrony przed kontaktem z nieodpowiednimi,
obraźliwymi lub nielegalnymi materiałami za pośrednictwem mediów / sieci
społecznościowych;
• dowiedzą się, jak uczyć uczniów o rodzajach złośliwego oprogramowania i jak samodzielnie
chronić swoje urządzenia i dane osobowe;
• zdobędą niezbędną wiedzę i przydatne wskazówki potrzebne do nauczenia
cyberbezpieczeństwa w klasie i poza szkołą.

Część teoretyczna modułu obejmuje poszerzenie wiedzy nauczycieli spoza informatyki, natomiast
część praktyczna dostarcza im ćwiczeń i konspektów lekcji, aby nauczyć umiejętności z zakresu
cyberbezpieczeństwa.

Wprowadzenie

Dni odręcznych zadań domowych, ciężkich drukowanych podręczników i wysyłanych pocztą
papierowych kart raportów przemijają. Nauka stała się cyfrowa w XXI wieku. Stało się to szczególnie
prawdziwe podczas pandemii COVID-19, która na zawsze zmieniła edukację. Jeśli wcześniejsi
uczniowie korzystali z narzędzi cyfrowych, aby od czasu do czasu odrabiać prace domowe,
komunikować się z kolegami z klasy, sprawdzać swoje oceny i prowadzić poszukiwania zadań online,
podczas pandemii zaobserwowano wyraźny wzrost liczby e-learningu. Teraz, gdy całe nauczanie
odbywa się zdalnie i na platformach cyfrowych, kwestia ochrony wrażliwych danych, zarówno
organizacyjnych, jak i osobistych, nabrała najwyższej wagi. Odpowiedzialność spoczywa nie tylko na
pracownikach szkoły i inspektorach ochrony danych, ale także na samych nauczycielach. Z tego
powodu kształcenie wszystkich członków społeczności szkolnej w zakresie utrzymania „cyfrowego
zdrowia” - przyjęcia dobrych praktyk w zakresie cyberbezpieczeństwa - zajmuje pierwsze miejsce na
liście priorytetów.

Obecnie uczniowie są uważani za bardziej obeznanych z technologią niż ich nauczyciele, ponieważ
wiedzą, jak korzystać z aplikacji, urządzeń mobilnych i platform internetowych, ponieważ używają ich
przez całe życie. Jednak cyberświat nowoczesnej edukacji może być niebezpieczny zarówno dla
uczniów, jak i dla nauczycieli. Dlatego w naszych czasach, w których wykorzystano technologię,
umiejętność bezpiecznego poruszania się po naszym codziennym życiu staje się tak samo ważna jak
umiejętność czytania i pisania. To mocny argument za przekazaniem uczniom podstawowej wiedzy i
umiejętności w zakresie cyberbezpieczeństwa.

Projekt ten został sfinansowany przy wsparciu Komisji
Europejskiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie poglądy
autora, a Komisja nie może ponosić odpowiedzialności za
jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w nim informacji.