Page 9 - Enchiridion 4.0 program_PL

Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej 2019-1-PL01-KA201-065137
Projekt: Teacher4.0 - comprehensive method of implementation of Industry 4.0
concept into didactic practice in primary and secondary schools

wstępnie przetwarzane i wprowadzane z powrotem do kroku 1 modelu, aby zamknąć pętlę i uczynić
wirtualny produkt bardziej kompletnym i funkcjonalnym.

Gdy taki model zostanie zbudowany i zweryfikowany, może być wykorzystany jako ramy dla
projektowania produktu opartego na Cyfrowym Bliźniaku. Posiadając kompleksowe dane z
rzeczywistego produktu, projektanci mogą analizować słabe punkty i problematyczne obszary,
natychmiast testować w ramach wirtualnego produktu i ewentualnie nawet zdalnie wdrażać
usprawnienia. Kilku badaczy wskazało również na możliwość generowania nowych rozwiązań w
oparciu o funkcjonujące cyfrowe bliźniaki, wykorzystując teorię i metodologię projektowania.

Połączenia pomiędzy Cyfrowym Bliźniakiem a Internetem Rzeczy

Cyfrowy bliźniak wymaga kilku technologii, które zostały już wymienione powyżej. Jedną z nich jest
Internet Rzeczy – IoT, a także Przemysłowy Internet Rzeczy – IioT.

Wielu z nas korzysta już z różnych inteligentnych urządzeń – tzw. urządzeń IoT, np. wagi łazienkowe,
termometry, sterowniki zasilania, inteligentne zamki, kamery, ogrzewanie i chłodzenie, oświetlenie, a
nawet sprzęt domowy o różnych poziomach zasilania.

Obraz 2 Inteligentny termometr Netatmo i czujnik jakości powietrza. Źródło: Unsplash

Projekt ten został sfinansowany przy wsparciu Komisji
Europejskiej. Niniejszy komunikat odzwierciedla jedynie poglądy
autora, a Komisja nie może ponosić odpowiedzialności za
jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w nim informacji.