Page 43 - Enchiridion 4.0 program_IT

Partenariato strategico per l'educazione scolastica 2019-1-PL01-KA201-065137
Progetto: Teacher4.0 - metodo completo di implementazione del concetto di Industria 4.0
nella pratica didattica nelle scuole primarie e secondarie

Il Cloud computing come fonte principale di informazioni

Risultati dell'apprendimento

Dopo che gli insegnanti avranno familiarizzato con la parte teorica del modulo "Il Cloud Computing
come fonte principale di informazione", potranno:

• apprendere l'importanza e i vantaggi dell'uso del Cloud Computing come fonte principale di
informazioni nell'istruzione;
• imparare a utilizzare gli strumenti e le applicazioni del Cloud Computing nel processo di
insegnamento-apprendimento-valutazione, ma anche in attività collaborative;
• acquisire le conoscenze necessarie per insegnare agli studenti con l'uso di strumenti di cloud
computing nello sviluppo di materiali didattici;
• acquisire le competenze necessarie per insegnare agli studenti utilizzando il concetto di cloud
computing in classe;
• essere in grado di introdurre elementi di Cloud computing nei loro approcci didattici.

La parte teorica del modulo include la costruzione di conoscenze per gli insegnanti non IT, mentre la
parte pratica fornisce loro esercizi e piani di lezione per insegnare le competenze di Cloud Computing
agli studenti.

Introduzione
Sullo sfondo della pandemia da coronavirus, che ha spinto molti stati a chiudere le scuole per
un lungo periodo, gli insegnanti di tutto il mondo sono ora sfidati ad adattarsi rapidamente e a
inviare un messaggio importante agli studenti: l'apprendimento permanente oltre la scuola e
con gli strumenti online accessibili a tutti e con molta determinazione, può consentire di fare
progressi insieme e, più che mai, vanno incoraggiati gli studenti a imparare e a lavorare
autonomamente.

Per creare buone abitudini, la direzione di ogni scuola dovrebbe coordinare l'organizzazione
della scuola online e gli insegnanti dovrebbero comunicare con ogni classe, in gruppi di
messaggistica istantanea organizzati in anticipo. Tutto questo quadro implica più tempo di
formazione e un maggiore sforzo di coordinamento da parte degli insegnanti. Anche se
l'interazione fisica in classe non sarà completamente recuperata e non tutte le classi saranno
organizzate online, gli esempi di successo di coloro che hanno già iniziato ad applicare queste
misure dimostrano che, per quanto difficile sia il processo, esso è fattibile, motivato e paziente.
Il successo di un tale approccio dipende prima di tutto dalla migliore pianificazione possibile.

Insegnamento - apprendimento - valutazione in CLOUD mirano ad esplorare nuovi modi
dinamici di educare. Questo è in linea con il modo in cui pensiamo, condividiamo, impariamo e
collaboriamo, in diversi settori dell'istruzione, sfruttando le opportunità che derivano dagli
ambienti "cloud".

Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione
europea. L'autore è il solo responsabile di questa pubblicazione e la
Commissione declina ogni responsabilità sull'uso che potrà essere fatto
delle informazioni in essa contenute.