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Partenariato strategico per l'educazione scolastica 2019-1-PL01-KA201-065137
Progetto: Teacher4.0 - metodo completo di implementazione del concetto di Industria 4.0
nella pratica didattica nelle scuole primarie e secondarie

La realtà aumentata come possibile alternativa ai materiali didattici analogici

Risultati dell'apprendimento

Dopo che gli insegnanti avranno familiarizzato con la parte teorica del Modulo " La realtà aumentata
come possibile alternativa ai materiali didattici analogici", essi:

• impareranno il significato e la differenza tra realtà aumentata e realtà virtuale.
• acquisiranno le conoscenze necessarie su come insegnare agli studenti utilizzando la
realtà aumentata come materiale didattico
• acquisiranno le competenze necessarie per insegnare agli studenti utilizzando la
realtà aumentata
• apprenderanno come incorporare la realtà aumentata nei loro metodi di
insegnamento
Un buon processo didattico dovrebbe utilizzare diversi metodi e supporti grafici per la formazione.
Sceglierli e usarli in modo appropriato è il fattore chiave. Le tecnologie moderne possono e devono
arricchire il processo di insegnamento. Uno degli esempi di utilizzo delle moderne tecnologie
nell'insegnamento può essere la cosiddetta realtà virtuale (Virtual Reality - VR) o la realtà aumentata
(Augmented Reality - AR) che, se introdotta correttamente, può aumentare l'efficacia
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dell'insegnamnto.

Introduzione
Definizioni:

Per realtà virtuale (VR) si intende un insieme di tecniche che mirano a dare l'impressione di essere in
una realtà diversa da quella del vostro ambiente. Per renderla possibile, sono necessari occhiali
speciali - occhiali VR che hanno display speciali al posto delle lenti. Grazie ad essi, una persona che si
trova nella realtà virtuale guarda un mondo che è generato da un computer in tempo reale. Il
precursore della realtà virtuale è stato Myron W. Krueger (nato nel 1942) - un artista, ricercatore e
informatico.

Oggi, grazie allo sviluppo dell'informatica, la realtà virtuale viene creata generando effetti visivi e
acustici. L'esperienza tattile, la sensazione di profumo o di gusto sono usate raramente. Inoltre,
questa tecnologia permette un'interazione con l'ambiente generato da diversi dispositivi di
2
controllo .
In pratica, la realtà virtuale è concepita come un sistema fatto di software e attrezzature speciali. A
causa di molti problemi, i sistemi sono stati definiti come realtà virtuale. Il ruolo del software di solito

1 Marek KĘSY Dr inż., Politechnika Częstochowska, Wydział Inżynierii Mechanicznej i Informatyki,
POSZERZONA RZECZYWISTOŚĆ W EDUKACJI THE AUGMENTED REALITY IN EDUCATION
2 https://pl.wikipedia.org/wiki/Rzeczywisto%C5%9B%C4%87_wirtualna

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