Page 60 - Enchiridion 4.0 program_LT
P. 60

Strateginės partnerystės bendrojo ugdymo srityje projektas nr. 2019-1-PL01-KA201-065137
                               Mokytojas 4.0: naujos koncepcijos diegimas bendrojo ugdymo mokyklose

               3D spausdinimas


               Mokymosi rezultatai
               Mokytojai, susipažinę su modulio „3D spausdinimas“ teorine dalimi:
                   •  daugiau sužinod apie 3D spausdinimą ir FDM metodą;
                   •  sužinos apie 3D spausdinimo procesą
                   •  sužinos apie minėtų technologijų naudojimo pranašumus ir trūkumus ;
                   •  gebės diegti 3D spausdinimo elementus į naudojamus didaktinius metodus.

               Įvadas
               3D spausdinimas — technologija, kuri jau taikoma mūsų kasdienybėje. Ši technologija jau taikoma ne tik darbo
               vietose (statybose, atliekant įvairius projektavimus ir pan.), bet pradedama naudoti ir mokyklose.
               3D spausdinimo taikymo sritis yra plati, pradedant techninių dalykų modelių pateikimu, spausdinant modelius,
               pavyzdžiui, atomus ant objekto Chemijos pamokose, geometrinių figūrų modelius matematikoje.
               Ir vis tik švietimo srityje dar trūksta poreikio, supratimo, kaip panaudoti 3D spausdinimo galimybes, o juk 3D
               teikiamas potencialas yra labai naudingas ugdymo procese.
               Kas yra 3D spausdinimas?
               3D  spausdinimas  yra  procesas,  kuris  naudodamas  skaitmeninį  modelį  sukuria  fizinį  objektą.  Rinkoje  yra
               daugybė spausdinimo būdų. Galime išskirti 6 rinkoje esančių technologijų rūšis:

                   •  FDM  (3D  spausdinimas  iš  termoplastiko  –  lydyto  nusėdimo  modeliavimas).  Lydyto  nusėdimo
                      modeliavimo metu maketas ar jo dalis yra gaminami štampuojant mažus medžiagos rutuliukus, kurie
                      staigiai sukietėja, suformuodami sluoksnį.
                   •  Granuliuotas – kitas 3D spausdinimo metodas, kuris yra selektyvus granuliuotų medžiagų sluoksnio
                      kietinimas. Šia technika sulydomos sluoksnių dalys, tada darbas perkeliamas žemyn, pridedant kitą
                      granulių sluoksnį ir kartojant šį procesą iki tol, kol figūra pagaminta.
                   •  CJP  Miltelių  sluoksnio  3D  spausdinimas  purkštuko  galvute  (3D  spausdinimas  iš  visų  spalvų  gipso
                      miltelių)
                   •  SLS ir MJF – 3D spausdinimas iš plastiko miltelių, kurie yra klijuoti ir suvirinti, taikomi sluoksnis po
                      sluoksniu ant nurodyto skerspjūvio. Privalumas yra tas, kad nereikia atramų, nes jų vaidmenį atlieka
                      milteliai.
                   •  SLM, DMP, DMLS ir EBM – 3D spausdinimas iš miltelių pavidalo metalų, kurie vėliau suvirinami lazeriu.
                   •  LOM – 3D spausdinimas iš folijos ar popieriaus.
               Daugumos pateiktų technologijų neįmanoma naudoti mokyklose dėl jų sudėtingumo, per didelių išlaidų esant
               specialiems saugumo ir kt. reikalavimams. Šiuo metu mokykloje tinkamiausia naudoti technologija yra FDM
               (Fused Deposition Modeling) spausdinimas, 3D spausdinimo būdas – populiariausias pasaulyje. Ši technologija
               yra tinkama suprasti 3D spausdinimą ir pereiti į tikrą ir solidų kompiuterio modelio pristatymo etapą.

               3D darbo spausdinimo metodika

               Nepaisant to, kurią spausdinimo technologiją pasirenkate naudoti, būtina:
                   •  naudoti kompiuterį,
                   •  rasti ar sukurti 3D modelį,
                   •  turėti programinę įrangą, leidžiančią konvertuoti modelį į skaitomą spausdintuvo formatą,

                                                   Projektas  iš  dalies  finansuojamas  Europos  Sąjungos  programos
                                                   Erasmus+ lėšomis.
                                                   Europos Komisijos parama šio leidinio rengimui nereiškia pritarimo jo
                                                   turiniui,  kuriame  pateikiama  autorių  nuomonė,  todėl  Europos
                                                   Komisija  negali  būti  laikoma  atsakinga  už  informaciją  panaudotą
                                                   šiame leidinyje.
   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65