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Parcerias Estratégicas para Educação Escolar 2019-1-PL01-KA201-065137
Projeto: Teacher4.0 - método abrangente de implementação da Indústria 4.0
conceito na prática didática nas escolas primárias e secundárias

cursos educacionais destinados aos mais novos - geralmente é aprendizado relacionado a diversão,
jogos educativos, simulações, etc. O método de ensino mais simples na primeira infância é o uso de
vídeos educativos relacionados a tarefas colocadas na Internet em conexão com RA .

A grande vantagem da RA é que ela não é um “mundo virtual”, mas sim um complemento ou
extensão da realidade, que, quando devidamente apresentada, pode estimular a curiosidade e o
interesse. Emoções estimuladas, ex. nas aulas de história, geografia ou biologia, pode incentivá-lo a
buscar informações adicionais e aprofundar seus conhecimentos.

As emoções desencadeadas pela tecnologia AR podem ser usadas didaticamente, por exemplo.
durante as aulas de história de campo. Apresentações realistas de cenas de batalha, armamentos,
personagens ou construções associadas a um lugar específico podem se tornar um impulso que
estimula o interesse pela história. Um exemplo das intenções didáticas apresentadas é, entre outros,
o projeto 'Varsóvia'44 - nas pegadas da Revolta de Varsóvia através de um celular', graças ao qual é
possível conectar locais selecionados de Varsóvia com eventos ocorridos em 1944 durante a Revolta
de Varsóvia. Por motivos semelhantes - para despertar emoções específicas (reflexões), as
campanhas de sensibilização são dirigidas aos utentes da estrada. O dispositivo usado neles na forma
de autogogli é usado para apresentar estados de comprometimento dos sentidos humanos que
ocorrem após o consumo de álcool. Os estados apresentados incluem concentração reduzida, tempo
de resposta mais lento, imagem distorcida ou erros na avaliação da distância - destinam-se a mostrar
os estados mentais e físicos do motorista que dirige um carro após ingerir bebida alcoólica. A
tecnologia AR fornece um suporte útil que lhe dá a oportunidade de obter informações rapidamente
e adquirir ou aprofundar uma gama específica de conhecimentos. A chamada solução de aplicação é
útil a este respeito. Visão de 360 graus, o que dá a oportunidade de apresentar o objeto de qualquer
distância e de diferentes perspectivas de visualização. Ao alterar a posição do marcador em relação
ao dispositivo de exibição, a posição do objeto observado muda, o que permite visualizá-lo de todos
os ângulos e em qualquer zoom, facilitando a análise de sua estrutura e o entendimento de seu
funcionamento. Um exemplo das opções acima pode incluir o aplicativo iSkull que permite estudar a
estrutura do cérebro humano. A utilidade da tecnologia AR é particularmente evidente em áreas
onde é importante combinar o conhecimento teórico com a ação prática. Um exemplo aqui pode ser
ciências técnicas ou médicas. Também parece importante que a tecnologia AR possa apoiar tanto os
processos de aprendizagem quanto os processos de ação real. A evidência pode ser ciências médicas,
onde os aplicativos de RA suportam tanto processos educacionais (por exemplo, no campo da
estrutura anatômica humana), quanto procedimentos e operações cirúrgicas. Uma característica
distintiva da tecnologia AR em aplicações educacionais é a chamada transferência didática. Resulta
da possibilidade de utilizar um kit de hardware de aplicação universal e ferramentas de programação
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flexíveis que permitem modificar o conteúdo didático dos materiais apresentados.

6 Ł. Jaszczyk, D. Michalak, Zastosowanie technologii rozszerzonej rzeczywistości w szkoleniach pracowników
podziemnych zakładów górniczych, „Mechanik” 2011, nr 7.

Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia.
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